โปรแกรมจดบันทึก AI เทียบกับนักเรียน: บันทึกที่สร้างโดย AI มีประโยชน์ต่อการเรียนจริงหรือไม่?

กำลังตัดสินใจอยู่ว่าจะลงทุนซื้อ เครื่องจดบันทึกอัตโนมัติที่ใช้ AI (เช่น Plaud NotePin S) สำหรับการเรียนในมหาวิทยาลัย หรือจะจดบันทึกด้วยลายมือตัวเองดี? เราได้ทดสอบ Plaud NotePin S ในการบันทึกการบรรยายจริง ตั้งแต่คลาสเรียนกฎหมาย/ปรัชญา ไปจนถึงพีชคณิตเชิงเส้นของ MIT และการบรรยายเรื่องนโยบายสาธารณะ เพื่อดูว่ามันช่วยให้คุณเรียนได้ดีขึ้นจริงหรือไม่

ประเด็นสำคัญ

คำตัดสินโดยย่อ

โปรแกรมจดบันทึกด้วย AI จะมีประโยชน์มากที่สุดเมื่อคุณประสบกับสถานการณ์อย่างน้อยหนึ่งอย่างต่อไปนี้:

• การบรรยาย ดำเนินไปอย่างรวดเร็ว ทำให้การจดบันทึกของคุณตามไม่ทัน
• ปัจจุบันคุณบันทึกการบรรยายไว้ แต่คุณไม่มีเวลาที่จะดูซ้ำ
• คุณจะเรียนรู้ได้ดีกว่าจากคำแนะนำที่มีโครงสร้างชัดเจน มากกว่าจากหัวข้อย่อยแบบไม่มีหลักเกณฑ์

หากอาจารย์ของคุณโพสต์สไลด์ที่ดีเยี่ยม และระบบที่คุณใช้อยู่ในปัจจุบันก็ใช้งานได้ดีอยู่แล้ว โปรแกรมจดบันทึกด้วย AI อาจเป็นเพียงส่วนเสริมที่ดี ไม่ใช่สิ่งที่จำเป็นต้องมี

การบันทึกการบรรยายในสหรัฐอเมริกา

ก่อนที่คุณจะจ่ายเงินซื้ออุปกรณ์บันทึกการบรรยายใดๆ โปรดหยุดคิดสักนิด: การบันทึกการบรรยายในสหรัฐอเมริกาเป็นเรื่องถูกกฎหมายหรือไม่? ผมไม่อยากให้คุณซื้ออุปกรณ์แล้วต้องมาเจอปัญหาเรื่องการร้องเรียนหรือการสอบสวนทางวินัย เพราะนั่นจะไม่ส่งผลดีต่อเกรดของคุณเลย

ในสหรัฐอเมริกา ไม่มีคำตอบที่ตายตัว คุณมักจะต้องเผชิญกับสามสิ่งพร้อมกัน ได้แก่ กฎหมายว่าด้วยการยินยอมของรัฐที่คุณอาศัยอยู่ นโยบายของโรงเรียน และความเห็นชอบของอาจารย์และเพื่อนร่วมชั้นของคุณ กฎหมายของแต่ละรัฐอาจแตกต่างกันมาก

1. กฎหมายของรัฐ

สหรัฐอเมริกาไม่มีกฎหมายเดียวสำหรับทุกรัฐ กฎหมายของรัฐบาลกลางอนุญาตให้บันทึกเสียงได้เมื่อมีฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งยินยอมอย่างน้อยหนึ่งฝ่าย ซึ่งรวมถึงตัวคุณในฐานะผู้ร่วมสนทนาด้วย

แต่บางรัฐกำหนดให้ต้องได้รับความยินยอมจากทุกคน หากคุณอยู่ในรัฐเหล่านั้นและบันทึกภาพโดยไม่ได้รับอนุญาต คุณอาจเสี่ยงต่อการถูกดำเนินคดีทางกฎหมายได้

2. นโยบายโรงเรียน

ถึงแม้กฎหมายของรัฐคุณจะเอื้ออำนวย แต่ทางโรงเรียนก็ยังสามารถปฏิเสธได้ และนี่คือจุดที่นักเรียนมักจะได้รับผลกระทบ หลายมหาวิทยาลัยห้ามการบันทึกเสียงหรือวิดีโอโดยไม่ได้รับอนุญาตในชั้นเรียนอย่างชัดเจน เพื่อปกป้องความเป็นส่วนตัวและการมีส่วนร่วมของนักเรียน

3. อาจารย์ผู้สอนและเพื่อนร่วมชั้นเรียน

ส่วนนี้สำคัญกว่าที่หลายคนคิด การบันทึกเสียงสามารถทำให้บรรยากาศในห้องสงบลงได้อย่างรวดเร็ว

นอกจากนี้ เมื่อบันทึกเสียงของนักเรียนคนอื่นแล้ว การแชร์ไฟล์อาจก่อให้เกิดปัญหาด้านความเป็นส่วนตัวได้ หน้าคำแนะนำของมหาวิทยาลัยหลายแห่งระบุไว้อย่างชัดเจนว่า การบันทึกการเรียนควรเก็บไว้ภายในหลักสูตรเท่านั้น และไม่ควรเผยแพร่

สิ่งที่เราทดสอบ

แหล่งข้อมูลทั้งหมดเป็นเนื้อหาหลักสูตรเปิดสาธารณะฟรีบน YouTube คล้ายกับการบรรยายแบบ MIT OpenCourseWare และชุดการบรรยายของมหาวิทยาลัยรัฐ ไม่มีการบันทึกจากห้องเรียนส่วนตัว

เราใช้คลิปวิดีโอการบรรยายชื่อดังจากสหรัฐอเมริกา 3 คลิป และประมวลผลผ่าน Plaud เพื่อสร้างบทถอดเสียงและบันทึกการเรียน สำหรับผลลัพธ์บันทึกการเรียน เราใช้เทมเพลต 3 แบบที่ผู้ใช้ในชุมชน Plaud แบ่งปันไว้ นักเรียนเป็นผู้เผยแพร่เทมเพลตเหล่านี้เพื่อให้เพื่อนนักเรียนสามารถนำไปใช้ซ้ำได้

การบรรยายทั้งสามครั้ง:

• MIT 18.06 พีชคณิตเชิงเส้น (บรรยายครั้งที่ 1)
• ฮาร์วาร์ด “ความยุติธรรม” (ตอนที่ 1, แซนเดล)
• หลักสูตร “การศึกษาด้านอาหารเบื้องต้น” มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย เบิร์กลีย์ (ภาพรวมหลักสูตร)

เอกสารสรุปเนื้อหาช่วยย่อเนื้อหาการบรรยายได้มากแค่ไหน (ซึ่งเป็นประโยชน์อย่างมากต่อการเรียน):

• บทถอดเสียงจาก Harvard Justice: ประมาณ 7,849 คำ; หมายเหตุ: ประมาณ 1,955 คำ
• บทถอดเสียง MIT 18.06: ประมาณ 5,258 คำ; หมายเหตุ: ประมาณ 1,839 คำ
• บทถอดเสียงจากหนังสือ Edible Education: ประมาณ 13,389 คำ; หมายเหตุ: ประมาณ 2,558 คำ

ตัวเลขเหล่านั้นมีความสำคัญเพราะมันสัมพันธ์กับเวลา คุณสามารถทบทวนคำศัพท์ได้ 2,000 คำ แต่คุณไม่สามารถดูวิดีโอการบรรยายทั้งหมดซ้ำได้ทุกครั้งที่ลืมคำจำกัดความเพียงคำเดียว

“บันทึกที่มีประโยชน์” ในบริบทของวิทยาลัย หมายความว่าอย่างไร

สำหรับบทวิจารณ์นี้ คำว่า “มีประโยชน์” หมายถึงสี่สิ่งที่คุณสามารถสัมผัสได้ในช่วงสัปดาห์สอบ:

• ค้นหาได้รวดเร็ว: คุณสามารถค้นหาส่วนที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว
• พร้อมสำหรับการเรียน: เนื้อหาในเอกสารประกอบการเรียนจะช่วยสร้างคำแนะนำ โครงสร้าง หรือแบบฝึกหัด
• การแก้ไขน้อย: คุณไม่จำเป็นต้องเขียนเอกสารใหม่ครึ่งหนึ่ง
• ปลอดภัยพอสมควร: บันทึกเหล่านี้ไม่ได้แอบเพิ่มเนื้อหาที่ไม่เคยมีการสอนมาก่อน

ต่อไปนี้คือรายละเอียดของคดีต่างๆ

กรณีที่ 1: พีชคณิตเชิงเส้นของ MIT

ผลงานชิ้นนี้ดูเหมือนสิ่งที่นักเรียนเก่งๆ จะสร้างขึ้นหลังเลิกเรียน มันมีโครงสร้าง มีการติดป้ายกำกับ และเขียนด้วยภาษาอังกฤษที่เข้าใจง่ายโดยไม่สูญเสียความหมายทางคณิตศาสตร์ไป

อะไรที่ทำให้มันมีประโยชน์อย่างแท้จริงสำหรับการเรียน

• มันดึงเอาแก่นหลักของการบรรยายออกมา ได้แก่ Ax เท่ากับ b, ภาพแถว, ภาพคอลัมน์ และความหมายของคำตอบ
• โดยจะสรุปใจความสำคัญก่อน แล้วจึงขยายความในลำดับเดียวกัน เพื่อให้คุณสามารถทบทวนได้อย่างรวดเร็ว
• หนังสือเล่มนี้ได้เพิ่มส่วนคำถามและคำตอบที่คุณสามารถใช้เพื่อทดสอบตัวเองได้ ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญเพราะการฝึกฝนทดสอบอย่างสม่ำเสมอจะช่วยให้จำได้ดีขึ้นในระยะยาว

สถานที่ที่นักเรียนสามารถเสียเวลาไปได้

• คู่มือแบบนี้จะยาวมากถ้าอ่านเหมือนอ่านบทหนึ่ง อย่าทำแบบนั้นเลย
• ให้คิดว่าแต่ละหัวข้อเป็นคำถาม ปิดคำตอบไว้ แล้วท่องจำคำตอบออกมาดัง ๆ จากนั้นจึงตรวจสอบคำตอบ

เหมาะสมที่สุด

• การบรรยายวิชา STEM, วิชาที่เน้นการแก้โจทย์ปัญหา, หรืออะไรก็ตามที่มีการสอบซึ่งเน้นการจำและการประยุกต์ใช้

กรณีที่ 2: ฮาร์วาร์ด จัสติส

เราเลือกการบรรยายแบบอภิปรายเป็นตัวอย่างที่สอง การอภิปรายอาจเป็นวิธีการสอนที่ดีที่สุดที่คุณจะได้รับ เพราะคุณถูกบังคับให้แสดงจุดยืนและปกป้องจุดยืนนั้น ไม่ใช่แค่คัดลอกสไลด์

แต่การบรรยายแบบอภิปรายก็เป็นช่วงเวลาที่การจดบันทึกหยุดชะงักลงเช่นกัน โดยปกติแล้ว คุณจะเจอปัญหาอยู่สามประการ:

1. คุณต้องการเข้าร่วมการสนทนาและยังคงจับประเด็นสำคัญได้
2. คุณต้องการรักษา "ส่วนที่น่าสนใจ" เอาไว้ เช่น ข้อโต้แย้งที่ดีที่สุดและคำถามที่เป็นจุดเปลี่ยน ไม่ใช่แค่โครงเรื่องโดยรวม
3. คุณต้องการคัดแยกสิ่งที่สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้หลังจากขั้นตอนการแลกเปลี่ยนข้อมูลไปมาทั้งหมด เพื่อที่คุณจะได้เขียนเกี่ยวกับมันในภายหลัง

Plaud แก้ปัญหาแรกได้ดี คุณบันทึกการเรียนการสอน และการไฮไลต์ด้วยการกดสั้นๆ จะช่วยให้คุณทำเครื่องหมายช่วงเวลาที่คุณต้องการกลับมาดูอีกครั้งได้

คำถามสำคัญตอนนี้คือ เทมเพลตของ Plaud จะสามารถแก้ปัญหาอีกสองข้อได้หรือไม่ ได้แก่ การรักษาโครงสร้างของการอภิปราย และการดึงแผนผังข้อโต้แย้งที่สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้

ผลลัพธ์ที่ได้นั้นจัดการได้ดีโดยการจัดระเบียบการบรรยายออกเป็นกรอบและจุดตัดสินใจต่างๆ

อะไรที่ทำให้มันมีประโยชน์อย่างแท้จริงสำหรับการเรียน

• มันยังคงรักษารูปแบบโครงสร้างแบบกรณีและแบบแปรผันเอาไว้ นั่นคือวิธีการสอนในบทเรียนนี้ คุณเริ่มต้นด้วยตัวเลือกหนึ่ง จากนั้นเวอร์ชันใหม่จะบังคับให้คุณคิดทบทวนเหตุผลของคุณอีกครั้ง
• มันแยกสถานการณ์แต่ละอย่างออกจากกันอย่างชัดเจน เช่น การสลับคนขับ, คนอ้วน, ประตูหลอก, ห้องฉุกเฉิน, การปลูกถ่ายอวัยวะ, มินโญเน็ต ไม่มีการผสมผสานกัน ทำให้การเปรียบเทียบง่ายขึ้นเมื่อคุณเขียน
• มันช่วยรักษา “เหตุผล” ไว้ ไม่ใช่แค่เรื่องราว ผลลัพธ์เทียบกับสิทธิ วิธีการเทียบกับเป้าหมาย การยินยอม กระบวนการที่ยุติธรรม นั่นคือประโยคที่คุณนำมาใช้ซ้ำในเรียงความ
• มันช่วยให้คุณทดสอบตัวเองได้อย่างรวดเร็ว แต่คำถามและคำตอบก็ยังดีกว่าการอ่านทบทวนซ้ำเมื่อคุณต้องการจดจำได้อย่างแม่นยำ

ความเสี่ยงหนึ่งอย่างที่คุณควรให้ความสำคัญอย่างจริงจัง

ชั้นเรียนอภิปรายมักสร้างคำพูดที่น่าสนใจมากมาย แต่หลายคำพูดมาจากนักเรียน หากในบันทึกของคุณไม่ได้ระบุว่าใครพูดอะไร คุณสามารถอ้างอิงคำพูดของนักเรียนราวกับว่าเป็นความคิดเห็นของอาจารย์ได้

เหมาะสมที่สุด

• วิชาปรัชญา จริยศาสตร์ นิติศาสตร์เบื้องต้น ทฤษฎีการเมือง และวิชาที่เน้นการเขียนและการโต้แย้ง

กรณีที่ 3: การศึกษาเกี่ยวกับอาหาร (แม่แบบ “เอกสารประกอบการเรียน” สำหรับชุมชน)

สำหรับการบรรยายประเภทนี้ สิ่งที่คุณต้องการนั้นค่อนข้างง่าย เอกสารประกอบการบรรยายที่ชัดเจนและคุณสามารถอ่านทบทวนได้ในภายหลังก็เพียงพอแล้ว

ดังนั้นบันทึกที่ “ถูกต้อง” จึงไม่ใช่แค่การถอดความเท่านั้น มันควรเป็นเรื่องราวสั้นๆ ที่สอดคล้องกัน พร้อมระบุหัวข้อหลัก คำศัพท์ หลักฐาน และสิ่งที่คุณควรทำต่อไป

อะไรที่ทำให้มันมีประโยชน์อย่างแท้จริงสำหรับการเรียน

• มันช่วยสร้างความต่อเนื่องและบริบทของเรื่องราว ซึ่งเป็นประโยชน์สำหรับการเขียนเรียงความและการทำความเข้าใจภาพรวม
• มันเปลี่ยนเนื้อหาการบรรยายที่กระจัดกระจายให้กลายเป็น "เอกสารประกอบการเรียน" ที่เป็นระเบียบและสามารถอ่านทบทวนได้

สถานที่ที่นักเรียนอาจได้รับอันตรายได้

หมายเหตุท้ายบทมักจะเพิ่มส่วนเชื่อมโยงต่างๆ เช่น คำอธิบายเพิ่มเติม การจัดวางกรอบเพิ่มเติม หรือบริบทเพิ่มเติม บางครั้งก็ช่วยได้ แต่บางครั้งก็ทำให้เส้นแบ่งระหว่าง "สิ่งที่สอน" กับ "สิ่งที่เพิ่มเติมเข้ามาเพื่อให้เนื้อหาอ่านง่ายขึ้น" นั้นไม่ชัดเจน

หากหลักสูตรของคุณทดสอบรายละเอียดเฉพาะที่อาจารย์ผู้สอนเน้นย้ำ รูปแบบการเขียนแบบนี้จะช่วยให้รู้สึกสบายใจในขณะที่ยังคงเบี่ยงเบนไปจากสิ่งที่อาจารย์เน้นย้ำอยู่

เหมาะสมที่สุด

• การสอบแบบเขียนเรียงความ การเขียนบทความขนาดยาว และชั้นเรียนที่การเข้าใจเรื่องราวมีความสำคัญมากกว่าการจดจำอย่างรวดเร็ว

ดังนั้น จากกรณีทั้งสามนี้ การจ่ายเงินคุ้มค่าหรือไม่?

ใช่ ถ้าผลลัพธ์ช่วยประหยัดเวลาจริง ๆ ของคุณในระหว่างสัปดาห์

นี่คือสิ่งที่ระบุไว้ในคำพิพากษา:

• ถ้าคุณเรียนวิชา STEM: การจ่ายเงินซื้อเอกสารสรุปเนื้อหาการเรียนที่ออกมาเป็นคู่มือฝึกทำแบบฝึกหัดนั้นคุ้มค่ามาก กรณีศึกษาเรื่องพีชคณิตเชิงเส้นก็ทำแบบนั้น มันช่วยลดปัญหาการดูซ้ำ เพราะคุณจะได้โครงสร้างและแบบฝึกหัด ไม่ใช่แค่ตัวหนังสืออย่างเดียว
• ถ้าคุณเรียนวิชาอภิปรายและเขียนเรียงความ การจ่ายเงินเพื่อจดบันทึกการเรียนนั้นคุ้มค่า หากบันทึกเหล่านั้นยังคงรักษาโครงสร้างและตัวอย่างที่คุณสามารถนำไปใช้ซ้ำในการเขียนได้ กรณีศึกษาของศาลยุติธรรมก็ทำเช่นนั้น ข้อแลกเปลี่ยนนั้นง่ายมาก: ประโยคใดก็ตามที่ดูเหมือนจะเป็น "ข้อสรุปที่สมบูรณ์แบบ" ควรได้รับการตรวจสอบด้วยเสียงอย่างรวดเร็วก่อนที่คุณจะเชื่อถือได้
• ถ้าคุณเรียนวิชาที่ต้องอ่านเยอะ: การจ่ายเงินเพื่อซื้อเอกสารประกอบการเรียนนั้นคุ้มค่าก็ต่อเมื่อคุณจะอ่านทบทวนเอกสารเหล่านั้นซ้ำอีกครั้ง กรณีศึกษาของ Edible Education ให้ผลลัพธ์ที่อ่านง่ายที่สุด ความเสี่ยงคือมันอาจเพิ่มกรอบความคิดเพิ่มเติมที่อาจารย์ของคุณไม่เคยเน้นย้ำ ดังนั้นจึงเหมาะสำหรับการอ่านเพื่อความเข้าใจมากกว่าการสอบที่เน้นรายละเอียด

ถ้าสถานการณ์ข้างต้นไม่ตรงกับสัปดาห์ของคุณ อย่าซื้อเลย คุณจะได้ไฟล์สวยๆ แต่ไม่ได้ใช้เรียน

บทสรุป

โปรแกรมจดบันทึกด้วย AI นั้นคุ้มค่าที่จะจ่ายเงินซื้อ เมื่อมันเปลี่ยนเสียงบรรยายให้เป็นสิ่งที่คุณสามารถนำไปใช้ในการศึกษาได้จริง ในการบรรยายสาธารณะ 3 ครั้งนี้ในสหรัฐอเมริกา สิ่งที่ได้ผลดีที่สุดคือความเร็วและโครงสร้าง: บันทึกที่สั้นกว่าที่คุณสามารถทบทวนได้อย่างรวดเร็ว การจัดระเบียบที่ชัดเจนกว่าที่คุณสามารถใช้ในการศึกษา และรูปแบบที่เหมาะสมกับประเภทของหลักสูตรต่างๆ ซื้อหากบันทึกปัจจุบันของคุณทำให้คุณต้องกลับไปดูวิดีโอบรรยายซ้ำเป็นประจำ ข้ามไปหากบันทึกของคุณใช้งานได้ดีอยู่แล้วและคุณไม่ค่อยได้ทบทวน